201交流1年03月27日 中國新聞網
舞蹈場地
中新網3月27日電 講座場地據臺會議室出租灣TVBS電視臺報道,紀錄孔子言行的《論語》和個人空間《孟子》、《年夜學》個人空間以及《中庸》并稱“四書”,臺“教導部”認為對中華文明傳承,有正面意義,列進通俗高中課綱,就等“課程發展委員會”做最后修改,舞蹈教室預定2012學年度,1對1教學高中交流生每禮拜將上一教學場地堂“四書交流課”,熟讀儒家主要典籍。
孔子對華人世界的影響力,連好萊塢電影都重視,個人空間紀錄至圣先師言行的《論語》私密空間會議室出租,和《孟子》、《年小樹屋夜學》、《中庸》并稱“四書”,是儒家主講座場地要小樹屋典籍,臺“教導部講座場地”認為高中生對“1對1教學四書”該有基礎認識。
舞蹈場地
聚會場地 臺“教導部次長”瑜伽教室陳益興:“‘四書’的做法如我剛才提到的適法性沒問題,也合適瑜伽場地文明教導政策的重要標的目的。”
預計2012學年起,高中生每周一堂“四書課”,暫時舞蹈場地不增添考試范圍,只要今朝語文教科書的篇章,才會出現在學測和指考個人空間,靠“四書”瑜伽場地傳承中華文明,學生感觸感染交流紛歧。有高中生表現,“應該還不錯,蠻有內涵的,可以增添一些基礎知識。”
但也有高中生說:“不怎么盼望。”記者追問緣由,高中生坦言,“要背的東西已經良多了。”
就此,臺灣TVBS電視臺認為,“硬梆梆”的“四書”要讓學生涯用,師資不共享空間克不及馬虎,主張在地、生涯、實踐性,瑜伽教室“教導部”重振中華文明精隨,有同學認為也要跟得上時代。
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一個成熟幻想主義者的出生–文史–中國作找九宮格共享空間家網
- admin
- 03/03/2025
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想象一場關乎平易近族國度命運的劇烈社會文明活動。現實上,活動的睜開是這般地劇烈,不竭安慰著古代常識分子的愛國心與品德感,并近乎決盡地把他們從書齋中號召進遼闊的社會,將其命運與國是平易近瘼、平易近族生死慎密相連。可是,它又是這般地劇烈,以翻江倒海之勢扯破了社會軌制、日常生涯與價值不雅念,卻沒有樹立起清明、公平的社會政治基本,更沒有才能為掉往傳統的古代人供給心靈的呵護和澄明的人生意義,以致于苦悶與沒有方向一時成為了時期的精力癥候。恰是在如許的年夜變更時期,身處此中的個別,尤其是那些靈敏的、滿懷熱情的幻想主義者一方面要蒙受政治壓力,另一方面必需面臨從傳統走向有數種古代價值的迷惑性選擇,同時還須思慮若何在凌亂無序中專心治學,終極找到生涯與精力的錨點。這場活動恰是橫跨清末平易近初的中國古代化海潮。也恰是如許一個年夜時期,讓常識分子的專門研究性與公個性、社會舉動與價值取向、心坎牴觸與心靈回屬都成為不成回避的題目。 孫郁傳授的這本《魯迅與國粹》恰是對上述題目的正面回應。全書沒有采用“發蒙主義”“反傳統”“反動”等籠統且具有實質主義偏向的術語,而是從魯迅這座古代反動的燈塔切進,在具體闡述他對金石、考古、中國傳統哲學等的研討和批評上,勾連起全部時期的精力氣質與心靈狀態。全書帶著質疑精力,用汗青資料措辭,“把凝結的世界攪動”,重寫一部“魯迅與傳統”的敘事。在這部敘事中,可以看到,阿誰佈滿戰斗精力的魯迅在對國故的古代化解讀中出生與生長,從一個精力上的浪漫主義者演變成冷峻的、成熟的幻想主義者。而他與傳統割舍不竭的聯絡接觸——在明智和認知上向往著東方和“新”,卻在感情和精力上浸潤在國故與“舊”中,也讓其自我認知和“汗青中心物”的社會定位加倍暗昧。讀畢全書,魯迅沾恩于國故的處所年夜致有三個方面:治學的“術”與“道”、本位主義與人性主義辯證互補和對抗盡看的戰斗性哲學。 治學的“術”與“道” 新文明的原點性題目,實在不單在于“新”,更在于該以什么樣的目光和視角往面臨國故、審閱舊的遺存。五四前后那一代人是發明神話、豪情飛揚的一代,他們要重估一切價值,要在舊的廢墟上樹立起一座新的崇奉年夜廈,是以不難懂得他們試圖廢止漢字并用世界語取代的沖動和停止文學改進的主意。但書中指出,他們沒有興趣識到,“說話實在也是一種文明記憶,假如缺掉了百年的記憶,詩意與哲思城市有所削減。文明是連綿性地成長的,不是斷崖式的破裂可以解之”。后來的文明過程也不竭證實,發蒙的豪情當然有汗青的公道性,但題目往往出在“反動的第二天”,當文字反動遭受了實際生涯的執拗抵禦和習氣的遺傳時,注定會反噬本身,給常識分子帶來難以抵消的苦悶。 魯迅在這個題目上有著超出時期的審閱,他不是那種將新和舊停止簡略二元對峙的保守主義者,而是在結壯的治學中完成中西、新舊的融合貫穿的實行者,從而將國粹中的審美精力、積極的文明心思原因釀成本身的“暗工夫”。換言之,當他循著汗青的頭緒往尋覓掉落的遺產時,也是在不竭豐盛自我,在復原汗青面孔的同時開啟一條新的安康之路:“新的生涯來自于舊的遺存的清算、發掘、應用,借使倘使可以或許古今會通,擇其優者而用之棄其劣者而行之,那么不只回復舊緒可期,發明公道的人世文明,對后起的一代也非幻想。”這恰是魯迅治學的邏輯出發點:從研討國故動身,回應該代題目,最后開啟自我發明的途徑。 書中論及魯迅留給北年夜的遺產、對新學人的質疑、對章太炎的奪舍、對新知和國故的辯證熟悉的幾章,集中會商了他治學的“道”。若何向現代發問,若何向當下發問,這兩個題目像是魯迅治學“橢圓”中的兩個核心。“取今復古,別立新宗”是他對這兩個題目的問答。“取今”是指攝取異域的思惟文明來豐盛自我,這在魯迅的翻譯任務和對存在主義的接收中光鮮地表現出來;“復古”不是指教條地恢復現代的政治或文明,而是回到被掩蔽的現代文明形狀中;終極的目標是釋古為今用,整合分歧的文明資本,創建出新的審好心識、精力指南和評價尺度。魯迅主意多研討學問,究竟,沒有常識和學問支持的舉動往往是莽撞和自覺的,固然可以臨時麻痹苦楚,但一定會帶來更多的虛無。可是,對學問的探尋也不該該滑向學海的深處,從而掉往“常識人的擔負和與實際對話的勇氣”。魯迅找到的“道”,是一種處于思慮與舉動之間的辯證之道,也注定是一條孤單和佈滿荊棘的途徑。 詳細來說,魯迅否決學衡派一頭扎進故紙堆里、毫無批評精力的國粹研討,更不滿于不受拘束派文人和京派作家為了藝術而藝術的審美主義偏向和小我興趣。象牙塔里的研討在魯迅看來過于溫吞和學究,無法“直面暗澹的人生”和“重視淋漓的鮮血”,這能夠也是后期兄弟掉和的部門緣由。究竟周作人后期走向了閉戶唸書,開端營建本身的場地。而在魯迅看來,常識分子萬不成只做書面條理的思慮,更應當深刻生涯和實際斗爭,即便在實際中四處碰鼻,也毫無牢騷。 “道”確立,那么應當若何治學呢?孫郁教員在論及魯迅的金石和考古學研討、漢字改造的困難、新體裁確立的幾章中,具體答覆了這個題目。概而言之,魯迅的治學之“術”年夜致可以總結為以下三點: 一、人文思惟研討的社會學想象力。即透過紛紛多樣的社會景象,捕獲背后彼此交錯的構造性體系體例,將小我的際遇與公共議題聯絡接觸起來,從而細察小我與汗青之間復雜互動的張力。在會商魯迅對魏晉文人的研討中,孫郁教員指出:“(魯迅以為)現代文人生涯,吊詭的一面頗多,文學的各類形狀折射出社個人空間會的多面性與難以言說性。存亡之辨與榮辱之別躲著無量之苦,而文本形成了一種假象。固然超脫之人頗多,但背后是有社會好處團體的博弈在的。文人的筆下,悠然的部門多是幻影,誰也難以解脫殘暴政治的影響。”假如只是看到魏晉時代人的覺悟和文的自發,就是將政治汗青文學化了。政治與文學之間存在著抗衡與協同、制約與對抗等復雜的關系。這種透過景象看到背后政治社會運作的才能,恰好是新文明活動中很多學人所缺少的。 二、魯迅歷來是從實行中推導出治學之實際,而非從實際中歸納出僵化的治學模板。面臨漢字改造的困難,當很多新學人還逗留在空喊標語上,對究竟采用世界語、古語、口語文、拼音、拉丁文的題目爭辯不休時,周氏兄弟曾經自發開端了實驗性質的翻譯實行,且往往是以直譯的翻譯伎倆和同化的翻譯戰略,經由過程增添漢語連接手腕和口語文修辭,“扯破母語的表達,給漢語注進新穎的血液”。汗青證實,魯迅的實行不只增進了漢語的古代化轉型,也完成了其開啟平易近智的效能。 三、反思、發明和堅持開放的雜感。從魯迅的治學愛好,已足以窺見他斑斕駁雜的精力底色。魯迅的體裁立異創意性地將多種修辭、汗青研討、心機、復雜的藝術理念、翻譯、外來語都編織到文章寫作中,從而構成了獨具特點的雜文創作。所謂“雜”感,不只是以奇特性對時期停止對抗與詰責,更是對本身的反思與消解,完成冷峻和圓滑的并存,“于無所盼望中獲救”。這種包涵并蓄的治學精力使得他的體裁“一腔多調,一影多形,在狹窄之處見蒼莽人間”。這三條治學準繩共存于魯迅的思惟之中,協力編織出一張環繞糾纏、幽邃的常識譜系收集。它們助力著魯迅不竭停止學術和精力的摸索,并在此經過歷程中堅持自我反思。這正如艾略特所言:“我們將不會結束摸索,而一切摸索的起點,都將抵達我們動身的出發點,并第一次懂得了這個出發點。” 本位主義與人性主義的辯證互補 魯迅從國故中找到的,不只是治學的“術”與“道”,更是從故鄉人士的影子里,從他們的生涯方法與精力實行中找尋到了安居樂業的價值基礎。新文明活動的保守性在于,它在打破了一切舊有的文明、政治、倫理意義體系的同時,也不成防止地質疑了一切新計劃,非論這種計劃是發蒙的、反動的、無當局主義的,仍是人性的、本位主義的。正這樣紀霖在研討五四時代的兩代常識分子時指出,假如以魯迅、胡適為代表第一代常識分子的窘境是卡在新舊兩套價值不雅之間,禁受有名實分別、思惟行動決裂所帶來的心坎熬煎與自我廝殺,那么新一代以冰心、朱自清為代表的常識分子則在目炫紛亂的各類新知眼前茫然無措、莫衷一是。 他們起首發明了超人般的本位主義。精力上的縱欲帶來清楚放和甦醒,此我——活生生的、理性的、奇特個別被照亮,可年夜部門人沒有超人般的意志和維系神話幻覺的感情耐久力,更蒙受不住不受拘束的重負與桎梏,于是在虛無中走向了迴避不受拘束;人性主義的呈現似乎暗含著彌合常識分子與民眾隔閡的能夠,可對“眾”的誇大又覆滅了特性,讓舍我其誰的浪漫主體急劇萎縮。實在,人性主義與本位主義是硬幣的正反兩面,兩者彼此辯證、彼此協調,配合塑造著常識分子與民眾之間的關系。魯迅早在《文明偏至論》一文中就提出了“立人”的不雅點,并一舉把公民性批評主題上升為古代文學的母題之一;他同時也重視世俗的感到和闊別品德、發蒙話語的日常感情與形狀,對哀怨、昏暗的通俗人生飽含熱淚,不竭書寫傳統禮教下底層國民的精力麻痺。《魯迅與國粹》的研討立異點則在于,它清楚地指出,魯迅的發蒙主義不單來自于尼采的超人哲學和東方的實際主義文學,他也在國故研討中發明了這兩種精力,并同時將其歸入本身的精力系統。 魯迅的本位主義是在批評中國傳統哲學的基本上構成的,但需求留意的是,魯迅否決的歷來不是《論語》中的孔子或儒學,而是原始哲學的負面流變,即教條化、符號化的孔教和禮教。后者早曾經被嚴重單一化,其間環繞糾纏著主奴認識、威嚴的品級思想和官本位偏向,成為了封建獨裁主義覆滅特性和培育奴性的捏詞。最為主要的是,居于孔教認識焦點的仁義、中庸和忠君思惟曾經成了一種途徑依靠和僵化的實際次序,讓人們安于對權利無前提服從又佈滿了卑怯認識,嚴重限制了古代人的發明力,更減弱了他們直面暗中、打掃險惡的勇氣。題目的要害在于,他們在如許一個萬般僵逝世和政治殘暴的世界中分歧時宜。魯迅之所以選擇非孔和非儒的途徑,最基礎仍是在為豐滿的性命力和對抗的小我精力掃清“妨礙”。在不竭與儒家審美精力和品德倫理拉開間隔,并不竭迫近魏晉文脈、莊子精力和梵學的經過歷程中,魯迅發明了本位主義的三個條理。…
京南登臨幽州臺-找九宮格會議室-文史–中國作家網
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- 03/19/2025
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近年來,跟著年夜興區濕地維護任務有序推動,野活潑物棲息周遭的狀況明顯改良,野鴨、啄木鳥、蒼鷺等越來越多的野生鳥類選擇離開念壇公園,這里也成為了不少攝影喜好者心目中新的不雅鳥“圣地”。 念壇公園的“念”字本來寫作“埝”,由於那里曾是永定河的泄洪水庫——埝壇水庫。埝壇,即擋水的堤壩,筑埝以防洪。改建成公園后,本能機能變了,稱號也隨之演變為念壇。偌年夜的念壇公園,水域廣闊,蘆葦茂密,蘆花搖曳生姿。 草木葳蕤的公園深處有一個景區,叫做幽州臺。凡讀過陳子昂《登幽州臺歌》的人,走到這里難免面前一亮。幽州臺又稱黃金臺、招賢臺,是戰國時代燕昭王為招賢納士所筑。從燕昭王筑臺到陳子昂登臨,相隔九百多年。在這段時間的兩頭,產生過哪些耐人尋味的故事呢? 筑臺招賢伐齊復仇 公元前311年,燕昭王為報齊國伐燕之仇,親身造訪縱橫家郭隗,求計問策,并尊其為師。郭隗以令嬡買骨為例,向燕昭王進言,一個肯花千兩黃金購置千里馬骨頭的人,對千里馬的盼望與愛護可想而知。看燕昭王如有所悟,郭隗便提出他構筑黃金臺,普遍吸納比黃金還可貴的社會賢才。燕昭王依計而行,一時全國震撼。 司馬遷在《史記》中寫到此事時,說“昭王為隗筑宮而師之”。“筑宮”而非“筑臺”,闡明那時的黃金臺上是有建筑物的。后人在論述燕昭王納賢的典故時,之所以稱“臺”而非“宮”,聽說緣于南北朝時代詩人鮑照《代放歌行》中的名句“豈伊白璧賜,將起黃金臺”。瑜伽場地當然,也能夠由於年湮代遠,建筑物損毀殆盡,那里只剩一個高臺,故而稱“臺”。 在中國現代建筑中,亭臺樓閣習以為常,而“臺”是一種具有特別寄意的建筑,祭臺、誓師臺、拜將臺、批示臺等,各有深意。這種建筑的棲身屬性被淡化,更重視典禮感、莊重感和神圣感,因此氤氳著一種奧秘的氣氛。當“臺”與“壇”融為一體,精力元素凸顯。燕昭王所筑的黃金臺,即是愛才如命的象征。 昔時,燕昭王在黃金臺上放置大批黃金,作為奉送全國奇士的禮品,那座高臺因此得名。當燕昭王禮賢下士的新聞風行一時,全國英才紛紜投靠燕國。精曉陰陽五行的謀士鄒衍從齊國來了,燕昭王以衣袖裹著掃把,邊走邊掃,為鄒衍乾淨途徑。在王宮里,燕昭王執意坐在1對1教學門生的位子上,尊鄒衍為師長。他還特地為鄒衍建築了一座碣石宮,供其棲身和講學。魏將樂羊后裔樂毅出使燕國時,燕昭王親身為其推轂,令樂毅不由動容。從此,這位魏國青鳥使便留在了燕國,官拜大將軍,受封昌國君,集國政與兵權于一身。 為了酬報燕昭王的知遇之恩,樂毅竭忠盡智,協助其改造外交,整理部隊。針對燕法律王法公法度松弛,仕宦假公濟私的情形,樂毅制訂新法,并對各級仕宦從嚴審查和考察。此外,摒棄“親親”、“貴貴”的擇人尺度,斷定任人唯親的用人準繩,無力遏制告終黨營私的宦海陋習。他還主意公民同等,凡遵照國度法令,并對國度有凸起進獻的人,非論貴族仍是布衣,抑或奴隸,均可獲得國度嘉獎。軍事上,他經由過程軍紀整肅和戰法練習,很快晉陞了燕軍的戰斗力。 在燕昭王的麾下,樂毅是最杰出的一位干將。此外,還湊集著鄒衍、劇辛等浩繁賢士。他們傾慕輔佐燕昭王,勵精圖治,使燕國呈現了政通人和的新景象,國勢日益強大,伐齊復仇的前提也垂垂成熟。 公元前284年,燕昭王錄用樂毅為大將軍,統兵出征。燕軍所向無敵,連克齊國城池七十余座,簡直消亡齊國,為燕昭王報了昔時的血海深仇。 壯志難酬登臺懷古 陳子昂是在武則天萬歲通天元年(696年)離開幽州的,萬歲通天是武則天稱周帝后的年號。那時,契丹人攻下了營州。武則天派建安郡王武攸宜率軍北征契丹,陳子昂在武攸宜幕府中擔負顧問。武攸宜出生親貴,最基礎不懂軍事,並且行事草率,缺乏智謀。陳子昂屢獻奇計,武攸宜不予理會。在軍情求助緊急的情形下,陳子昂懇求率軍作先驅迎擊仇敵,亦未獲準許。不只這般,陳子昂還被莫名其妙地晉陞為軍曹。連續不斷的波折與衝擊,使陳子昂覺得報國無門,胸中郁悶。于是,他登上幽州臺,大方悲吟,寫下了淒涼悲壯的《登幽州臺歌》。 幽州是中國現代的一個行政區劃,年夜致范圍為河北北部和遼寧一帶,包含此刻的北京。唐朝時,幽州為軍事重鎮,已經是收兵高句麗的后方年夜本營。幽州所轄薊縣,位于此刻的北京年夜興。遼會同元年(938年),薊縣改名為薊北縣,仍附屬于幽州。由于燕昭王的黃金臺地處幽州,所以有了一個體稱——幽州臺。陳子昂在他的那首千古名詩中采用這個體稱,而不寫黃金臺,也許是為了詩的意境加倍坦蕩。 作為一介墨客,陳子昂才幹出眾,在詩歌創作、詩歌實際及詩文改革等方面均有建樹。他那雄壯古樸、寄意深遠的詩風,成為唐詩中一道奇特的景致。與此同時,他又是一個襟懷胸襟政治理想,并有必定政治遠見的人。在宦海上,他仗義執言,從掉臂及小我得掉。武則天當政時代,寵信苛吏,年夜興冤獄。他多次上書進言,否決濫用嚴刑。在平易近生和邊防題目上,他也提出了一些中肯的看法和提出。但他的主意不被器重,還一度因“逆黨”遭到連累而坐牢。盡管后來赦罪復官,但他的身心遭遇重創。站在幽州臺上的陳子昂孤單而憂傷,蒼莽廣闊的南方田野更加烘托出他心坎的淒涼。…
前找九宮格聚會人編排了幾多“女兒國”–文史–中國作家網
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- 03/07/2025
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再讀《西游記》,看到西梁女王預計“以一國之富,愿招年夜唐御弟為王,自降王后,生子生孫,永傳帝業”,獵奇心頓起:汗青上有無“女兒國”? 無論女兒國的傳說多么古怪荒謬,從先秦古籍《山海經》到《舊唐書》,記敘者都將此作為真正的故事記載在冊。《山海經》曰:“男子國在巫咸北,兩男子居,水周之。”這里的“女兒國”位于山海經世界的西部、巫咸國的北邊、軒轅國的南方,與《西游記》中位于西牛賀洲的西梁女國方位記錄很類似。東晉文學家、訓詁學家郭璞注釋“水周之”說:“有黃池,婦人進浴,出即懷妊矣,若生男人,三歲輒逝世。” 從《后漢書》到隋唐史料,女兒國風聞登堂進室,載進野史之中,只不外由神話里“西部”轉移至“東海”。《后漢書》謂:“又說海中有女兒國,無漢子。或傳其國有神井,窺之輒生子云。”《北史·女兒國》又說:“女國,在蔥嶺南。其國是以女為王,姓蘇毗,字末羯……隋開皇六年遣使朝貢,后遂盡。”這里的女兒國事位于昌都地域的一個羌系部落,更像一個堅持母系社會的群體,與“國中無男”的女兒國有實質差別。 若論古怪,要以《梁書》“諸夷”條先容的“女兒國”為最:“扶桑東千余里有女國,容貌規矩,色甚雪白,身材有毛,發長委地。至二、三月,競進水則懷胎,六七月產子……”不外,此“女兒國”完整出自南梁一個叫慧深僧人之口。 《舊唐書》之后,有關女兒國的風聞雖不受野史待見,卻成了文人筆記津津有味的對象私密空間之一。南宋進士周往非任靜江府(今廣西桂林)通判停止回籍時,為知足老鄉們獵奇心共享空間,編寫了一當地理筆記《嶺外代答》,該書“西北海上諸雜國”條說:“又西北有女人國,水常東流,數年水一泛漲。”周往非編排說,此國不只不需求男性介入滋生后代,還很是仇男。 宋太宗的八世孫趙汝適任泉州市舶司提舉時“暇日閱諸番圖”并拜訪一些海內回國職員后,編撰了一本海內地輿筆記《諸番志》,該書有關女兒國的記錄跟《嶺外代答》千篇一律。 元朝時,意年夜利觀光家馬可·波羅的《馬可·波羅游記》也“編排”了幾個女兒國,“向南海行約五百里,則達到二島,一個稱男島,住的都是漢子;另共享會議室一個是女島,住的滿是女人。”馬可·波羅還發明japan(日本)四周小島上也有一個女兒國:“下面僅僅只要女人,所有的拿著弓箭。”用古代迷信審閱,無性滋生的確荒謬不經,可為什么南宋文人要這般編排?這或許與偏安一隅的南宋特別國情有關,海上商業是那時主要的性命線。故而,女兒國的方位也跟著平易近間傳說遷徙到南海。 明清時代,小說創作邁向飛騰,尤其吳承恩的《西游記》描寫了女兒國。該書第五十四回寫道,“女王聞奏滿心歡樂,對文武眾臣道:‘寡人夜來夢見金屏生彩艷,玉鏡展光亮,乃是本日喜兆也’。”堂堂女國之主,來了個天朝漢子,就想自降為后。這種設法是不是反應了前人男主外女主內的思惟呢? 明代小說家羅懋登創作的《西洋記》(別名《三寶寺人西洋記淺顯演義》)第四十七回說,女國的金頭交流宮主搶了隨三寶一道出海的馬寺人,馬寺人告知她,本身雖是男兒身,卻已沒有男人漢的成本,金頭宮主就往跟妹妹銀頭宮主搶“唐狀元”,且以命相搏,成果兩宮主都逝世了。 仔細研討就會發明,前人創作的“女兒國”,不只漂移至境外,並且客觀思惟和社會時期原因也被強勢滲透,與所謂史料“記載”和筆記“編排”的女兒國顯明分歧。 實在,按時光次序,由遠及近地家教研討古書中的“女兒國”,可以看出,從奧秘古怪到文人筆記,再演化成為小說家筆下老小婦孺膾炙人口的淺顯故事,所謂的女兒國,年夜多是寫作者客觀化的想象而已。